miércoles, 9 de diciembre de 2015
miércoles, 2 de diciembre de 2015
Mi vida como un afroamericano y cubano, por J. L.
Como una persona de afroamericana y
cubana, es difícil por agradecer las culturas ambas. Aunque tu tienes padres
involucrados, es dificil por vivir en las vidas ambos. En mi vida, mi padre es
de Cuba. Cuando era joven, mi padre se escapó Cuba con su amigo en el barco se
construyó. Es un milagro que viajó para días en el mar y mi padre tuvo esconder
de la guardia costera. Mi padre llegó en Miami, Florida y vivió con su familia.
Después, mi padre ganó su la ciudadanía de la Estados Unidos. Me encanto la
decisión él hizo porque está muy valiente y increible. Mi madre es de
California y ella es una afroamericana. Mis padres conocieron en California.
Por
todo mi vida, yo viví una vida de estadounidense. Yo quiero las culturas de
ambas pero yo nunca tuvo una oportunidad para vivir la vida de cubana. Mi padre
nunca enseñó cómo hablar en español. Es desafortunado porque yo querría hablar
español bueno, comer muchas comidas cubanas, y visitar Cuba. Rara vez, mi padre
cocina los platos de Cuba. El plato incluye arroz, frijoles, y el cerdo. Es
delicioso, pero yo quiero tiene más experiencias de mi cultura hispana.
Me
puedo recordar siempre comiendo a las comidas estadounidenses como la pizza,
las hamburguesas, y los perros calientes. Pero, yo tengo una familia larga de
los hispanos y me encanté visitar
todos. En 2008, yo tuvo la oportunidad increíble a visitar mi familia de
España. Yo vivo en las canarias en España por dos meses. Este viaje fue mas
tiempo yo paso en la vida hispana. Pero, es no es lo mismo a la vida en Cuba.
Mi padre no quiero me visito Cuba porque él creyó que es no proveer un buena
experiencia para me.
En
sociedad, muchas personas creyeron que yo puedo hablar en espanol y ingles.
Desafortunadamente, yo sé hablar
español porque mis clases de español en escuela. Yo quiero poder español con
mis amigos y mi familia. Afortunadamente, mi novia puede hablar mucho en
español y nosotros hablamos en español a veces. Yo espero que mi padre mostró
la cultura cubana a mi porque es una parte de mi vida.
Una
opinión contraria es que una persona con dos culturas puede vivir ambos vidas o
es mas facil a agradecer ambos vidas. Hay personas que pueden vivir ambos
culturas. Pero, yo creo que es dificil para agradecer ambas culturas
igualmente.
En
conclusión, yo creo que sea difícil para agradecer culturas ambos como un
afroamericano y cubano. Yo espero que un dia mi padre provea una experiencia
para mi de la vida de cubano.
domingo, 29 de noviembre de 2015
¿Dónde está la diversidad en la Universidad de Kentucky?, por K. J.
En los Estados Unidos, nunca ha sido un problema de la diversidad en nuestra comunidad, sino más bien la falta de respeto a las minorías. En la Universidad de Kentucky nos enfrentamos a estos mismos temas. Estar en un estado del sur que están garantizados para experimentar perjuicio si usted es una minoría. Hay un montón de historia, sobre todo aquí en Kentucky y cuando se trata de University of Kentucky
Por ejemplo, hubo un incidente el año pasado cuando estaba en mi clase de estudios africanas americanos y estábamos teniendo una discusión en clase sobre el tiroteo y la muerte de Michael Brown. Uno de mis compañeros de clase me preguntó si yo creía que todos los recientes tiroteos de jóvenes varones afroamericanos eran una cuestión de raza. Le expliqué que no era sólo una cuestión de raza, sino más bien un problema de falta de respeto por las de color en la sociedad actual. Incluso con esta explicación que seguía sin entender y sus declaraciones después eran muy irrespetuosa, sino como una mujer afroamericana que tuve que mantener la calma, porque si no lo hiciera entonces estaría alimentando a todo los estereotipos que ya tienen sobre nosotros.
No demasiado tiempo después de esta discusión en clase, había planificadas que se celebrarán en el campus y esta fue una oportunidad para los estudiantes de todas las razas de unirnos y tener un momento de silencio por aquellos cuyas vidas se habían perdido a la brutalidad policial. Que estaba destinado a ser un evento tranquilo, pero después era feo. Había muchos estudiantes que arrojaron cosas a nosotros mientras nos colocamos en el suelo y no sólo le hicieron eso dijeron cosas muy crueles a nosotros. La peor parte fue la falta de intervención administrativa para hablar sobre las acciones de los estudiantes que estaban haciendo esto.
Una gran cantidad de estudiantes de minorías que aquí no esperes mucho de la administración y están hartos de la falta de respeto nos da la universidad. Pronto esperamos hacer más de un cambio en el campus donde finalmente puede ser tomado en serio y que nuestras voces sean escuchadas.
sábado, 7 de noviembre de 2015
El amor es ciego, por N. S.
Por N. S.
11-10-15
El amor es ciego
Ahora, en el estado de Kentucky
matrimonio gay está ganando mucha atención. La razón de esto es debido a un
Secretario del condado que se niega a emitir licencias de matrimonio a las
personas simplemente porque son gays. Ella afirma que está en contra de su
religión. Esto es una locura porque, cómo puedes llamarte cristiano y no
respetar a todos como son. Este incidente ha ganado atención nacional y muchas
personas están indignadas sobre él. Finalmente fue detenido y obligado a emitir
las licencias de matrimonio. Aunque fue obligada a dar las licencias esto es
solo un pequeño microcosmos de un debate mucho más grande que está sucediendo
en los Estados Unidos.
Matrimonio gay ha sido un tema de discusión en los Estados Unidos. Para
un muy de largo plazo que el país se dividió en dos partes sobre el tema del
matrimonio gay, muchos eran para él pero hubo muchos que no eran para él. Los
debates fueron gran parte del siglo XX. Si alguien era gay se miraban como
menos que humanos, que es muy asqueroso ya que toda persona tiene derecho al
amor y a la vida. Un par de meses atrás, había una legislación aprobada por la
Corte Suprema de los Estados Unidos que todas las parejas el derecho a casarse
y recibir beneficios federales de su pareja. Esto fue resuelto con reacción y
reconocimiento positivo.
Aunque no soy homosexual, no cambia el hecho de que toda persona tiene
derecho a ser feliz y vivir su vida como quieren. Lo que he dicho es lo que
hace que los Estados Unidos declara el mejor país del mundo.
Aquí en el campus en UK, hay una gran comunidad LGBT y esto ha provocado
la necesidad de la creación de la oficina LGBT de la diversidad institucional.
Propósito de esta oficina es informar, promover y enseñar en nombre de la
comunidad gay en UK y en Lexington. La oficina LGTB da a gays estudiantes la
oportunidad de conectar con otras personas y los planes de muchos eventos
durante todo el año para la socialización del estudiante. Creo que esto es una
gran idea porque a menudo gays estudiantes sienten que no pueden hablar con
cualquier persona o ir a cualquier lugar de asistencia. Esta oficina les da una
manera de sentirse más cómodo y conectarse con otras personas durante su tiempo
en UK. No soy de Lexington Kentucky así que no conozco mucho sobre la vida de
este estado. Sin embargo, sé que en el campus de la Universidad de Kentucky, ha
habido un montón de protestas del estudiante de la actuación de Kim Davis, el
empleado que se negó a emitir las licencias.
Además, hay una gran comunidad gay en
el campus. Esa comunidad vive en armonía con las personas heterosexuales en el
campus y no experimentar problemas. Creo que por educar a las personas sobre el
tema y enseñando a los niños desde una edad temprana sobre el matrimonio gay y
que todo el mundo es igual aumentará la tolerancia entre el público en general.
Siento que conforme pasa el tiempo después de la aprobación de la decisión de
la Corte Suprema, sólo recibirá vida para las personas homosexuales en este
país y finalmente serán capaces de vivir como debe. Como seres humanos
decentes.
Consumo de alcohol y drogas, por K. W.
Por K. W.
SPA 202: Intermediate Spanish II
16 October 2015
Consumo de alcohol y drogas es
un gran problema en el campus de la Universidad de Kentucky. Como estudiante
involucrado en varios programas que ayudan a los estudiantes de primer año, veo
estos problemas les afectan específicamente. El alcohol es especialmente un
gran problema con los estudiantes de primer año. Treinta y dos por ciento de
los estudiantes de primer año en la Universidad de Kentucky han perdido la
clase, un mal desempeño en una tarea, o están atrasados en la escuela debido
al alcohol. Treinta y nueve por ciento de los estudiantes de primer año han
tachado de beber. 1/3 de los encuestados en la encuesta de alcohol de la
universidad dijo que tienen una historia familiar de abuso de alcohol, lo que
puede llevar a alguien a beber más de lo normal.
Es
un problema porque varios estudiantes de primer año que vienen a la de
Universidad de Kentucky no han tenido una experiencia con el alcohol, por lo
que la universidad es una introducción a la misma. El alcohol es la razón más
común por qué los estudiantes se meten en problemas. Se considera una
"droga de entrada" que conduce a más problemas con otras drogas.
La marijuana es otra droga
popular en el campus. Catorce por ciento de los estudiantes de primer año de la
Universidad de Kentucky han fumado. Muchos estudiantes de primer año que he hablado
también piensan la marijuana es una droga legal en Kentucky, que no lo es. Si
llega a ser legal será probablemente sólo se utilizará para la medicina.
Medicina para el ADHD es también
otro medicamento estudiantes en el campus utilizan con frecuencia. Los
estudiantes lo utilizan porque piensan que les ayudará a concentrarse para que
puedan estudiar mejor. No se dan cuenta de que es peligroso tomar porque un
médico no prescribió a ellos. Puede tener muy mala efectos secundarios como
dolores de cabeza, náuseas, dolor de estómago, cambios de humor, y la paranoia.
Quiero que
los estudiantes de primer año que ayudarán a divertirse en la universidad, sino
también estar a salvo, que es por eso que siempre educarlos sobre drogas y
alcohol en el campus. La historia familia de abuso de sustancias y alcohol es
importante saber antes de usar el alcohol puede conducir a desarrollar una
dependencia o adicción. Beber con moderación es beber entre tres o cuatro
bebidas en un período de dos horas, así que si alguien está bebiendo
constantemente más que eso, es una indicación de la adicción. Si un estudiante
está descuidando responsabilidades en el hogar, el trabajo o la escuela a causa
del alcohol y las drogas también es un signo de dependencia.
Palabras: 444
La diversidad en la universidad, por N. A.
Por: N. A.
SPA 202
26 octubre 2015
La
diversidad en la universidad
El diversidad es una parte importante de todas las
comunidades, pero ella es esencial en las universidades. La universidad es un
lugar donde los estudiantes aprenden de otras culturas, otras ideas y otras
perspectivas, con frecuencia, por primera vez. Una universidad es un tipo de
comunidad en que la gente discute ideas, pero si no hay diversidad, las ideas
que existen estarán limitadas. Las personas de antecedentes diferentes pueden
traer nuevas ideas.
La Universidad de Kentucky está en un estado con muy poca
diversidad. Ochenta y ocho por ciento de personas son blancas. En el año 2000,
solamente cuatro por ciento de personas hablaban más de una lengua en Kentucky.
Aunque la universidad puede traer estudiantes de todos los estados y muchos
países, todavía no hay mucha diversidad en nuestra universidad.
La presencia de personas diferentes hace que todo el
mundo sea más tolerante. Cuando no hay muchas personas diferentes en una
comunidad, las personas que son de otros países, culturas o religiones no están
protegidos. Este es un problema grande aquí. Por ejemplo, el mes pasado,
nuestro diario “Kentucky Kernel” publicó un artículo sobre los musulmanes. Este
artículo hizo generalizaciones, los llamó nombres insultantes y fue publicado a
las doce de septiembre (el día después del aniversario de las ataques
terroristas), cuando más estudiantes musulmanes son atacados y acosados. Más
que un mes más tarde, “Kentucky Kernel” no lo ha retractado y el autor no ha
pedido disculpas.
Si hubiera más diversidad o si la diversidad fuera
importante para la administración, el diario no habría publicado el artículo
racista. Pero porque no hay mucha diversidad, la gente aquí cree que otras
personas no son importantes y cree que todas sus ideas son correctas. El
artículo es una parte de un problema más grande. Ochenta por ciento de los
estudiantes son blancos y ochenta y tres por ciento de los profesores son
blancos en nuestra institución. En una universidad, es necesario que haya
muchas perspectivas, pero cuando toda la gente tiene el mismo antecedente ellos
van a tener las mismas perspectivas.
La Universidad de Kentucky puede mejorar este problema.
La administración puede ofrecer más becas para personas de otras culturas. El
concilio Panhelénico puede investigar las hermandades y los fraternidades,
porque hay acusaciones de que ellos no aceptan los negros. En adición a otras
programas para el alcoholismo y asalto sexual que todos los estudiantes tienen
que completar, es importante que haya un programa educacional sobre el racismo.
La diversidad mejora nuestra comunidad y necesitamos protegerla.
Written Skills: "Un problema en la universidad"
https://www.scribd.com/doc/288902486/Un-problema-en-la-universidad
Instructor:
Kevin Sedeño-Guillén.
Written skills
In the previous
lesson plan I am introducing the instructions to write Composition 2. The topic
for this composition is “Una exposición sobre un problema que afecta a la universidad
o a la comunidad donde está la universidad.”
Description of
the activity:
Title: Composition 2 Version 1 “Un problema que afecta a la universidad”.
Time: 40 min.
Abstract: The
key of the activity is to use a brainstorm to determine collectively the
university problems about to write. I include also some tips to correct
previous mistakes.
Directions:
Before
written
1.
Students receive previously by e-mail the instructions
to Composition 2.
2.
Using
textbook and other resources we discuss: What exposition is? Exposition will be
the discursive mode of this written. Identidades
p. 226-227 and https://www.google.com/#q=exposition+definition 10 min.
3.
We will do a brainstorm activity to analyze the theme
and purpose topics to write. 10 min.
4.
Select a topic to write about in your composition. Identidades p. 227.
5.
Students/Instructor discuss instructions to
composition 2. 10 min.
6.
Review
on some common mistakes in previous composition: Article, comma before y “, y”,
title capitalization, capital letter, name given to the people from a
particular region or country. 10 min.
During
writing
7.
Students receive individualized orientation on demand
during their writing process.
After
writing
8.
Compositions graded are given back to students with a
first grade and code recommendation to write it if they decide.
lunes, 26 de octubre de 2015
Subjetividades interculturales y enseñanza de la lengua
Kevin Sedeño Guillén
Mi principal convicción en la enseñanza
del español como segunda lengua es que la cultura es el centro del proceso de
aprendizaje de la lengua. La cultura no es algo adicional al lenguaje, es el
lenguaje en sí mismo. Los contextos de aprendizaje de una segunda lengua -como
el español en los Estados Unidos- …“are those in which the classroom target
language is readily available out there” (Brown, Teaching by Principles 134). Concibo la relación de lenguaje y cultura como …”five different
types of culture: biological growth, personal refinement, literature and the
fine arts, patterns for living, and the sum total of a way of life” (Brooks
cit. by Seelye, Teaching Culture Strategies for Intercultural Communication 16).
¿Cómo
lograr que la lengua comunique por fuera de los códigos culturales en que está
inscrita? Sin decodificación cultural del lenguaje no hay comunicación real. Creo
que enseñar español es dar claves para que esas alusiones sean reveladas a los hablantes.
A la vez, conocer la cultura y la lengua genera posibilidades de “cross-cultural
understanding” (Hadley, Teaching Language in Context 345). Considero como más
importante la enseñanza de “patterns for living”. En mis clases le dedico en especial tiempo a lo relacionado con la
comida, proverbios, música, problemas sociales, etc. Siempre prefiero exponer a
mis estudiantes a materiales auténticos. A continuación voy presentar unos
pocos very specific examples of
assignments to explain my previous arguments. Recientemente, desarrollé una
actividad de lectura, con el objetivo de aprender nuevo vocabulario. Es una
lección de comprensión de lectura sobre la esclavitud en las Américas. Antes de
leer les pedí a mis estudiantes que escucharan la canción de salsa titulada “La
rebelión”, de Joe Arroyo, sin subtítulos y con subtítulos. De la canción extrajeron
un vocabulario sobre la esclavitud. Luego compartimos y registramos en el
tablero el vocabulario identificado. Después hicieron la lectura programada y
finalmente discutimos su comprensión. Una actividad de integración de
habilidades como esta, no sólo estimula el aprendizaje cultural, sino que fija
los aprendizajes por la experiencia de inferir el vocabulario de la canción.
Otra actividad, en este caso de escritura,
tenía como tema general un artículo periodístico relacionado con temas alimentarios. El objetivo desplegado que
asigné fue que los estudiantes recuperaran sus memorias y experiencias sobre la
comida y los restaurantes latinos. El tema general lo distribuí en otros más
específicos como: los mejores restaurantes latinos, alimentos latinos, mejores
ingredientes,
platos de la comida
latina y otros. Los trabajos escritos mostraron que la división de temas les
permitió a los estudiantes vivenciar experiencias pasadas de forma exitosa. A
través de las composiciones recuperaron sabores, texturas y subjetividades
interculturales.
Pongo estas dos actividades de ejemplo de
lo que he asumido como una práctica sistemática. La enseñanza de la lengua como
expresión cultural no sólo contribuye notablemente al aprendizaje de una
segunda lengua. También facilita a los estudiantes la comprensión, por
comparación, de aspectos de su propia cultura. Y lo que es más importante, tengo
fe de que una forma de enseñanza baja en gramática y alta en cultura debe
conducir a la comunicación intercultural en el país. Este es para mí, el
sentido político más importante de la enseñanza de las lenguas en los Estados
Unidos.
Fuente: Imagen tomada del blog isencolenguaje2ob.blogspot.com
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